每当新生入校，苏霍姆林斯基都会在学校门口挂上一幅大标语：“要爱你的妈妈！”是的，如果一个孩子连他妈妈都不爱，又怎么可能懂得感恩？怎么可能热爱祖国？孝，是爱的萌芽，善的起源。
而现在的学生大部分娇生惯养，虽然心里都知道要孝敬父母，但很难落实到行动。为此，我抓住母亲节的契机精心策划了一些列的活动。
活动一：写作《我的爸爸（妈妈）》
为了营造气氛在活动开始之前，用多媒体为学生播放一篇图文并茂的文章——《爱心树》
从前有一棵树，他喜欢上一个男孩。男孩每天会跑到树下捡树叶，编王冠，想象自己是森林之王。男孩还常常爬树荡秋千、吃苹果，和大树捉迷藏。玩累了，就在树荫下睡觉。男孩爱这棵树，非常、非常爱它，树很快乐。
日子一天天过去。男孩长大了，树好孤独。
有一天，男孩来到树下，树说：“爬到树上来吧！荡秋千、吃苹果，到树荫下玩一玩吧！”男孩说：“我已经很大了，不爱爬树了。我想买东西，你能给我一点钱吗？”树说：“把我的苹果拿去卖掉吧。"他把苹果全都摘走了。树很快乐。
男孩好久都没有来，树很难过。有一天，男孩回来了，他说：“我想要一座房子保暖。我要娶妻子，生孩子。你能给我一座房子吗?”树说：“森林就是我的房子。不过你可以把我的树枝砍下来去盖房子。”他砍下树枝，盖了一座房子。树很快乐。
男孩又有很长时间没来看望树了，当他终于又回来的时候，树高兴的都说不出话来了。他说：“我想要一条船，带我远离这里，你能给我一条船吗？”树说：“那你就把我的树干砍了做船吧。”他把树干砍了，造了条船，开走了。树很快乐，但心里却有些……
又过了很久，男孩又来了。树说：“抱歉，我没有什么可以给你了，我现在只是个老树墩。”男孩说：“我现在要的不多，只想找一个安静、可以坐着休息的地方。”树尽量挺直身子说：“那就坐在我身上吧.”
于是男孩坐下了，树很快乐。
只是个意味深长的故事，看完了还是令人回味良久。最令人动容的就是那句“树很快乐”，付出到“只是个老树墩”的地步居然还很快乐，真令人唏嘘感叹。读了这个故事，大家想到了什么？学生们也谈了很多，老树更多的被看做是母亲的化身，除了母爱，还有什么能如此无私？
请大家动笔写下《我的爸爸（妈妈）》不要求题材、字数，只要求真情实感。
活动的目的是让学生先正视这个问题，并帮助我了解活动初学生和父母的相处模式，沟通是否得宜等情况。
收上来的作文让我震惊，大部分学生写的毫无感情，大家对父母的认识还停留在父母不容易，我要好好学习这种空话上。不过也有些写得很感人的，挑选出来，由作者本人在班里朗诵。因为很有感情，所以作者几度哽咽，大家无不动容。现抄录一篇:
我的爸爸
张丽
还依稀记得爸爸伟岸、挺拔的身姿，那时，在我幼小的心灵深处一直认定爸爸是一个神，一个那么高大、那么爱我的神。而如今，年过半百的爸爸步履有些沉重了，脸上的皱纹也越来越多了，和爸爸站在一起，突然发现我们竟然差不多高，是自己长高了，还是生活的重担把爸爸压得越来越低，给爸爸染头发——这是我最不愿做的事。虽然明明知道爸爸会越来越老，头发会越来越白，也终会有一天离开我。我是真的没有勇气亲眼目睹者爸爸一天天老去。白白的发丝被我染成了黑色，可我早已泪流满面。我真的不想看到爸爸为了我，为了我的学业，奔波在农田里。他是那么累……我好害怕有一天他会离开我，而且这种恐惧和担心越来越强烈，我真的好怕……每每看到爸爸捶自己的腿，脸上的疼痛表情，我的心都碎了。我还能说什么呢?他是我的爸爸，所以他付出所有来爱我；我是他的女儿，我又为他做过什么呢？我还没有报答他，还没有给他舒适的生活条件。所以，爸爸不可以离开我，我更不可能失去爸爸。我要告诉爸爸，十七年了，他把所有爱倾注在我的身上，我只想让他知道——他的疼惜和呵护让我成长，而我也绝不会让他失望。
我不想让自己后悔，更不想在失去之后才会懂得珍惜……
活动二、音频视频轰炸
1朗诵赵谦翔老师诗歌《学会自立吧，可爱的弟子们》
2观看邹越老师《让世界充满爱》（父母亲情部分）
其实我们的学生还是很单纯非常容易感动的，只是，这感动来得快，去得更快。所以，看完演讲趁大家还非常感慨激动，好多同学都哭红了眼睛的时候，我大声问：“同学们，你爱你的父母吗？”大家异口同声的说：“爱！”，我继续问:“你真的爱你的父母吗？”大家依然回答：“爱！”“好，”我说，“那我们一起来做一份孝道试卷。
活动三、孝道试卷
每题5分。满分100。
1.父母年龄是多大？
2.父母生日是哪天？
3.父母身高是多少？
4.父母腰围有多大？
5.父母穿多大号鞋？
6.父母喜欢穿什么颜色的衣服？
7.父母身体健康吗？
8.如患病，所患何病，吃什么药，怎样吃？
9.如果你不和父母住在一起，那你常回家看望父母、常打电话给他们吗？
10.如果你跟父母住在一起，那么，你常陪父母聊天、和他们谈心吗？
11.父母有哪些兴趣爱好？
12.父母喜欢吃什么、不喜欢吃什么？
13.为父母洗过头和脚吗？
14.常顶撞父母吗？
15.常让父母为你操心吗？
16.父母不高兴你会哄他们开心吗？
17.常抱怨父母没本事吗？
18.算过父母在自己身上大概花费多少钱吗？
19.父母吃剩的饭菜你能吃下去吗？
20.父母老了你嫌弃他们吗？
做完这张“孝道试卷”，及格的没有几个，其实我们都一直自认是孝敬父母的，真让人羞愧无言，因为真正的孝敬恰恰藏在生活细微处。
那么在生活中怎么样才算孝敬父母？学生们你一言我一语都在积极发言，回到家或者离开家要和父母打招呼，多干家务活，多和父母聊聊，父母唠叨的时候不能不耐烦，早上起床不让父母叫，晚上学习不需父母陪……最后，大家一致表态，一定要好好学习，用优异的成绩回报父母。
活动四、给父母的一封家书
在课堂上限时马上给父母写封家书，并在信尾邀请父母和孩子一起带上孩子小时候的红领巾，或者红色的布周末来校开家长会。大家非常激动，一个个都是下笔如有神。很快就都写完了。我拿出买好的信封和邮票一一粘贴好，学生写好地址和姓名，寄出。关于是寄出还是由学生带回这个问题我考虑了好久，后来看到高金英老师的报告，这封信必须寄出才能发挥更大的作用，家长意外，邻居也都知道了，对我们的学校也是一种宣传。
活动五、家长会——互换体验
前面做的都是为了让学生从心里和行动上孝敬父母，而家长会则是为了让父母也能理解孩子，让孩子和父母更和谐的相处。趁着我和家长们交流的时候，事先安排的学生正在外面苦心布置，用多余的桌子和椅子还有准备好的绳子在教室外面的走廊里设好了障碍物。看到班长在外面向我示意布置好了，就请家长都蒙上眼，由他的孩子惨扶着他一起走过去。有桌子，还有一排椅子必须从上面走过去，以及放倒的椅子需要跨过去。走过这些就要从我们教学楼的西楼梯走下去，走到文体馆从西面楼梯上去，东面楼梯下来，再回到班里。
有的孩子牢牢扣着父母的手，有的都紧紧搀扶着父母的胳膊，我非常感动。到班里摘下眼罩后发现很多家长眼睛都有点发红，我让家长们谈谈感受，田宇的妈妈哽咽着说：“李老师，我现在非常激动，因为我们家田宇成绩不好我以前总吵她，现在想想孩子就是在摸索中前进，尤其是成绩不好的，如果家长也不能支持她、鼓励她，她的世界就是一片黑暗啊。做为家长应该伸出自己的手，陪孩子一起走过这个坎儿，而不是在一旁冷言冷语。”“妈！”田宇哭着扑进了妈妈的怀里。最后，我建议家长们，每人给孩子写一封回信，都寄到我这里，再下次班会上一一发给大家。
孟子曰：“人人亲其亲，长其长，而天下平。”孝敬父母的教育是我们感恩教育的不朽主题，它对学生精神世界的健康成长和人格信念的形成有着无可替代的重要意义，也是我们老师不可推卸的责任。但是现今世界多元价值观激烈碰撞，在利己主义、拜金主义不断上升的同时，我们的传统美德如何发扬光大，是值得我们不断探讨的话题。