据媒体报道，现在不少大学生在积极地寻找工作，也有人渐渐习惯了“宅”和“啃”，甚而将它当成一种新的社会存在方式。据一项关于年轻人“啃老”行为的网络调查显示，有超过半数的网友认为“就业难、生活压力大”，“啃老”可以理解；只有30%的网友反对啃老，认为年轻人应该自立自强。年轻人群体对于“啃老”的高认同和理解，更让人忧心忡忡。
笔者认为，教育就是要让学生尽量成功，少走一些不必要的弯路，学会有所敬畏，有担当和责任意识，学会与社会和人打交道的沟通能力，将知识转化为能力。但是，知识学到手之后，如何将知识转化为具体的能力？
首先，大学生走上社会之后，应该学会如何与人沟通。其次，大学生对自己的专业要有一个职业规划。不要想一下子成功，也不要想一下子做大事。成功有成功的积累，失败也是积累而成的。大学生步入社会之后，要有再学习的能力。再其次，大学生要具备团队协作能力、整合资源能力等。只有具备这样的能力，大学生所学的专业知识才会运用得更好。
现在，教育领域有这样一种现象，只要考试考得好就是好学生，忽视了对其做人和品德的教育。我们都知道，文化是人的根本。有什么样的教育，就会产生什么样的人。可是，我们现在的教育只偏重知识和技能的灌输，缺乏品德和做人的培养。做人应该是做一个社会的好人，技艺只是安身立命之术。笔者认为，应该加强对大学生文化软实力的教育。比如，如何与人沟通，如何处理社会事务，如何使专业技能与工作实际有效对接等。
知识如何转化为能力？因为社会是动态的，情况是不断变化的，社会是向前发展的。你学的专业知识是社会管理的一个点，而社会问题管理是一个面。所以，专业的点无法去面对动态的社会，这就需要文化软实力的教育和培训。
我国的传统文化里常常讲“经师易得，人师难求”。因此，教育最关键的还要教会学生如何做人，而不是只会考试的机器。俗话说“做人应该识大体、明事理”，什么是大体？为广大人民谋福利就是大体；什么是小体？自私自利为自己为小体。因此，一个伟大的国家和民族，不光要强大，重要的是要对人类文明作出贡献。我们应该给先进文化注入中华民族的优秀的传统文化。